どれだけ学んでも、
現場で使えなければ意味がない。
資格を取っても、
技術を覚えても、
理論を学んでも、
「現場でどう使うか」が
分からなければ、
自信にはなりません。
現場で通用する人と、
通用しない人の差は、
学びの質ではなく、
設計の視点です。
学校と現場のギャップが生まれる理由
多くの教育現場では、
ここで終わってしまいます。
でも現場は、
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正解が一つではない
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状況が毎回違う
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判断が求められる
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お客様ごとに答えが変わる
このギャップが、
「現場で使えない学び」を
生み出します。
現場目線で組み立てる講習の特徴
① 「どうやるか」より「なぜやるか」
技術の手順よりも、
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なぜこの工程が必要か
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省くと何が起きるか
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変えるとどうなるか
理由が分かることで、
応用が可能になります。
② 状況対応力を前提にしている
現場は常にイレギュラー。
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時間が押す
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予約が詰まる
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お客様の希望が変わる
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体調・肌状態が違う
だから講習でも、
「理想形」だけでなく
「現実対応」を前提に設計します。
③ 判断軸を作る
現場で迷う理由は、
知識不足ではなく、
判断基準がないこと。
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何を優先するか
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どこを守るか
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どこは調整していいか
この軸を作ることが、
安定につながります。
④ 言語化トレーニングが入る
現場で必要なのは、
技術力＋説明力。
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なぜこの提案か
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なぜこの方法か
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なぜこれが合うのか
言葉にできるから、
信頼される。
⑤ 「現場の流れ」で学ぶ
単発の技術練習ではなく、
カウンセリング
↓
判断
↓
提案
↓
施術
↓
説明
↓
アフター対応
現場の一連の流れで
学びを組み立てます。
現場目線の講習は「不安」を減らす
現場で不安になる瞬間は、
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判断に迷うとき
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想定外が起きたとき
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説明に詰まったとき
これらはすべて、
技術不足ではなく、
構造理解不足から生まれます。
JECが現場目線にこだわる理由
JECが大切にしているのは、
「できる」ではなく
「使える」。
練習でできる技術ではなく、
現場で通用する力。
そのために、
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理論と現場をつなぐ
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技術と思考をつなぐ
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知識と判断をつなぐ
教育設計をしています。
まとめ
現場で通用する人は、
技術がある人ではなく、
判断できる人です。
現場目線で組み立てられた学びは、
迷いが減る
自信が生まれる
応用がきく
安定する
信頼される
すべてにつながります。
もし今、
学んでいるのに現場で迷う
練習ではできるのに自信がない
応用がきかない
そう感じているなら、
必要なのは練習量ではなく、
学びの設計かもしれません。
JECの講習では、
現場で“使える力”に変えるための
教育構造を大切にしています。
学びを、
不安ではなく自信に変えたい方は、
ぜひ一度その設計を体感してみてください。
